走進校園系列公益活動介紹：

自1999年成立以來，北京卓立漢光儀器有限公司在光電領(lǐng)域長足耕耘，以專業(yè)技術(shù)為核心，其自主研制的光電儀器得到了國內(nèi)外客戶的廣泛認可。卓立漢光作為民族自主品牌，多年來堅持反哺社會，回報祖國。2022年開始，卓立漢光策劃了“走進校園”系列公益活動，一方面邀請校園學生參觀生產(chǎn)基地、技術(shù)實驗室等核心部門，讓學生參與到儀器設(shè)計制造的過程中來，理論聯(lián)系實際，促進知識的傳播；另一方面，卓立漢光組建專業(yè)的光電技術(shù)團隊，帶著核心產(chǎn)品與技術(shù)前往全國各大科研院所進行光電技術(shù)知識講解課，為光電技術(shù)的普及，貢獻自己的綿薄之力。

卓立漢光走進校園系列公益活動

在3年疫情環(huán)境影響下，國家各行各業(yè)都放慢了腳步，靜下來是每個人的常態(tài)。但是，卓立漢光蓬勃發(fā)展的精神不動搖，反哺社會的心更堅定，回饋社會的行動一直在進行。

走進校園，開啟光電啟迪之旅

2022年12月12日，北京卓立漢光儀器有限公司副總經(jīng)理董磊、資深應用專家張亮和技術(shù)經(jīng)理楊建峰為代表的上海團隊，前往上海普陀區(qū)朝春中心小學，為五年級的學生們講解光電基礎(chǔ)知識，開啟光電啟迪之旅。卓立漢光希望通過此次活動，讓學生們體驗學習的樂趣，掌握光電的知識技能，為祖國人才培養(yǎng)，貢獻自己的一份力量。

秉持不能單純地理論學習，寓教于樂，在實驗中學習才能收獲快樂的知識碩果的理念，卓立上海團隊在公益活動中為學生們帶來了一場理論知識豐富、教學語言通俗易懂、生動形象的光電知識講解課。

課程開始，副總經(jīng)理董磊為學生們介紹了光學理論基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代光學發(fā)展。首先通過光的折射、反射、衍射等光學現(xiàn)象引入光是電磁波基本概念，并解析照相機、哈勃天文望遠鏡、詹姆斯韋布天文望遠鏡等內(nèi)部光學結(jié)構(gòu)，將光學與生活場景、現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合，讓學生們理解更為通透。隨后展開講解光學簡史，十七世紀光學初步發(fā)展，迪卡爾、牛頓等著名科學家發(fā)表光是粒子學說，惠更斯定義光的衍射原理。十八、十九世紀，托馬斯.楊的著名雙縫干涉實驗證實了光是一種波動，菲涅爾用波動光學原理解釋衍射現(xiàn)象，發(fā)展惠更斯原理為惠更斯-菲涅爾原理，直至十九實際麥克斯韋方程組解釋電場和磁場現(xiàn)象，光是電磁波被廣泛認可。二十世紀，著名科學家愛因斯坦提出光量子假說，這些結(jié)論可以導致更加深遠的結(jié)果，包括空間和時間的彎曲以及核時代。

在課程中不僅有光學概念的講述和光學簡史回顧，董磊副總經(jīng)理也為學生們介紹現(xiàn)代光學的先進設(shè)備及其應用前景，重點介紹了邁克爾遜干涉儀及其在引力波的應用、恒星光學干涉技術(shù)、激光器的產(chǎn)生和應用、高速相機等多種光學系統(tǒng)，用現(xiàn)代技術(shù)開拓學生眼界，促進學生們對光學的興趣。

基礎(chǔ)知識講解完，秉持實驗教學的理念，資深應用專家張亮和技術(shù)經(jīng)理楊建峰為大家動手操作實驗，有氦氖激光演示，激光光斑測試系統(tǒng)演示，邁克爾遜干涉儀演示。學生們積極性非常高，不僅全部熱情參觀實驗，更有動手能力強的小朋友積極操作，現(xiàn)場體驗光電儀器的樂趣。

在小朋友的歡呼聲、驚嘆聲中光學知識講解和光學實驗進行得如火如荼，雖然不舍學生們的期待目光，但光學課也很快結(jié)束了。在課程的*后，董磊副總經(jīng)理告訴學生們，“光伴隨我們生活的點點滴滴，探尋光的奧秘是科學家們的科研堅持，少年兒童是祖國的未來，承載著國家光的希望，在此，預祝各位小朋友都能在知識的海洋里茁壯成長，也期望通過本節(jié)光學實驗課，啟發(fā)更多小朋友，長大成為優(yōu)秀的光學科學家。”

知識無邊界，學校教育作為少年兒童成長的基石，貫穿青少年時期始終，在這期間，以企業(yè)為代表的愛心教育，也能極大地豐富少年兒童的知識與眼界，伴隨著實驗的演示完畢，此次“光電啟迪之旅”也圓滿結(jié)束。在未來，卓立漢光將持續(xù)愛心公益活動，在自身蓬勃發(fā)展的同時，反哺社會，感恩祖國。